Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными.

Земледелец, метод, дифирамб, ширпотреб, мираж, хронометраж, ретроград, индивидум, институт, лозунг, митинг.

Трубка, голубка, ловкий, зубчатый, редчайший, подписать, подшить, надпись, книга, маленький, вписать, вчера, футбол, отбежать, сгорел, просьба, отгадать, вразброд, отрезать.

Прочтите слова, обращая внимание на произношение сочетаний согласных звуков.

Угасший, замерзший, восшествие, свирепый, сжатый, брызжет, наезжать, прожженный, дребезжать, уезжать, просчитаться, подписчик Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными., рассказчик, перебежчик, счет, частично, отчаянный, страстный, алчный, участливый, печальный, праздничек, узнаваемый, завистный, русский, братский, солдатский, человеческой, браться, собираться, говориться, сторонится, достигает.

Распределите приведенные слова по группам зависимо от особенностей произношения сочетания согласных “чн”.

Только [шн] [чн] и [шн] (вариантное произношение) Только [чн]
Було[шн]ик Копее[шн]ый Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. - копее[чн]ый Зада[чн]ик

Булочная, горчичник, горячечный, дачник, игрушечный, естественно, крохотный, карий, молочная, Кузьминична, Никитична, Саввична, ночной, приличный, пустяковый, пушечный, прачечная, речной, скучновато, стрелочник, скворечник, шапочный, яблоковый, яичница, ячневая.

Е либо Ё?

Афера, блеклый, бытие, блестка, вмененный, вычерпывать, вышеприведенный, внаем, гренадер, грубошерстный, двоеженец, дебелый, дареный, двоеженство, ерничать, желоб Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными., запеченный, забеленный, завороженный, зев, заем, иноплеменный, насмешка, изведенный, одновременный, новорожденный, киоскер, бесполезный, острие, отсеченный, отключенный, ознакомленный, преемник, планер, побасенка, поименный, приглушенный, прирученный, свекла, филер, филистер.

О каком произношении свидетельствуют рифмы последующих стихов?

О, если бы мимолетный дух,

Во темноте вечерней тихо вея,

Меня унес скорей, быстрее

Туда, туда, на Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. теплый Юг… (Тютчев.)

Листья падают, листья падают.

Стонет ветер,

Протяжен и глух.

Кто же сердечко повеселит?

Кто его успокоит, мой друг? (Есенин.)

Облака – вокруг,

Купола – вокруг.

Нужно всей Москвой –

Сколько хватит рук! (Цветаева.)

Шла весна в могучей силе,

Ночами крошила снег.

Разлилися по Рф

Воды всех морей и рек. (Твардовский.)

И Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. моют светлые дождики

Его запекшуюся рану…

Прохладный, белоснежный, подожди,

Я тоже мраморною стану. (Ахматова.)

Над синевою подмосковных рощ

Крапает колокольный дождик. (Цветаева.)

В глуши, в деревне все вам скучновато,

А мы, ничем мы не блестим,

Хоть вам и рады простодушно. (Пушкин.)

Что тебя доконало, сердечного?

Ты за что свою душу Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. погубил?

Ты захожий, ты роду нездешнего,

Но ты нашу сторонку обожал. (Некрасов.)

Его отец был лекарь ничтожный,

Он только пить обожал да палкой

К ученью отпрыска поощрял. (Некрасов.)

Сижу и смотрю я дорогой

На сероватый и облачный денек,

На озера сберегал отлогий,

На далекий дымок деревень. (А.К.Толстой.)

Сорви для себя ствол одичавший

И Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. ягоду ему вослед, -

Кладбищенской земляники

Крупнее и слаще нет. (Цветаева.)

Вы лицезрели: я не боюсь

Ни пуль, ни дротика куртинца;

Лечу стремглав, не дуя в ус,

На ножик и шашку кабардинца. (Д.Давыдов.)

Я не скоро, не скоро вернусь!

Длительно петь и звенеть пурге.

Стережет голубую Русь

Старенькый клен на Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. одной ноге. (Есенин.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОРМА

Примерный план практического занятия № 4

Тема: ТОЧНОСТЬ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ

Теоретическая часть

1. Слово. Главные функции слова.

2. Смысловая точность речи. Верный выбор слова.

3. Речевая дефицитность и речевая избыточность в тексте. Алогизм, плеоназм, тавтология.

4. Лексическая сочетаемость слов. Контаминация.

Практическая часть

1. Слова, употребленные без учета их семантики, поменяйте подходящими. Аргументируйте собственный выбор. При выполнении задания используйте “Толковый Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. словарь российского языка” С.И.Ожегова.

1. Пискарев имел два прогула, также не один раз посещал медвытрезвитель. 2. Выбив Клякину зуб, обвиняемый приступил к его избиению. 3. Он аккомпанировал свои деяния молчком. 4. В нагрудном кармашке его брюк было найдено две фото. 5. Помещение представляет собой куб размером 5 на 9 метров. 6. Севастьянов показал себя Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. энергичным со стороны пьянства и прогулов. 7. Посреди предъявленных мне голов большого рогатого скота я признал быка по его физиономии. 8. Прошу вас поделить мою квартиру, потому что закончилось бракосочетание. 9. Пожар – такое мероприятие, которое приносит убытки. 10. При задержании он околпачил свою фамилию, назвавшись Сидоровым. 11. Я не собираюсь снова дублировать то, что сделала Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. моя подзащитная. 12. Найдено два трупа: один мертвый, а другой еще живой. 13. Прошу вас кропотливо подойти к моему делу, потому что я еще исправим. 14. Мама Конькова мучается сердечной деятельностью. 15. Беспричинно, из хулиганских побуждений Чайкина учинила скандал.

2. Может ли выбор слова оказывать влияние на эмоционально-образное восприятие объекта речи? Опишите, каким Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. вы представляете субъект деяния (возраст, физическое и духовное состояние) в последующих примерах.

А). Человек соскочил с жеребца, человек спрыгнул с жеребца, человек слез с жеребца, человек шлепнулся с жеребца, человек упал с жеребца, человек сполз с жеребца.

Б). Человек идет по улице, человек бредет по улице, человек плетется по улице, человек Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. шагает по улице, человек вышагивает по улице, человек мчится по улице, человек летит по улице.

3. Выполнить с данными предложениями последующую работу:

а) отыскать предложения, в каких тавтология является особенным стилистическим приемом, найти стилистическую функцию таких тавтологических сочетаний;

б) отыскать предложения, которые содержат ошибки, связанные с речевой избыточностью, найти Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. вид многословия, поправить их;

в) отыскать предложения, которые содержат ошибки, связанные с речевой дефицитностью, поправить их.

1. Милая, хорошая, отзывчивая – так откликались о ней все. 2. О моей автобиографии я уже говорил ранее. 3. Ну что из себя представляют, товарищи судьи, вот сами подсудимые, которые находятся сейчас на скамье подсудимых? 4. Трое суток было Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. слышно, как в дороге скучноватой, долгой Перестукивали соединения: на восток, восток, восток (П.Антокольский). 5. В библиотеке наблюдается нехватка учебной литературы. 6. Как измерить ту глубину пучины, в которую свалился подсудимый? 7. И это нисколечко не умопомрачительно, а умопомрачительно то, что вы находите это необычным (В.Белинский). 8. Нездоровой был немедля Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. госпитализирован в поликлинику. 9. И устарела старина, и старенькым бредит новизна (А.С.Пушкин).10. Правые колеса автомобиля вследствие опьянения сошли с дороги, и он опрокинулся. 11. Компания объявила о свободной вакансии на место головного бухгалтера. 12. Возвратился он домой туча-тучей (М.Алексеев).13. В текущее время работники отдела стали больше заниматься поджогами. 14. Это свойство Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. характерно всем писателям. 15. Знать не знаю, ведать не ведаю (фольк.). 16. Служить бы рад, прислуживаться противно (А.С.Грибоедов). 17. У нее были очень большие глаза. 18. Перед выпускным вечерком предки обратились с пожеланиями ученикам забавно провести время. 19. И, в конце концов, кабинет, который, так сказать, ненадлежащим образом был закрыт. 20. Я лицезрел Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными., что эти мужчины пошли в сторону Парижской коммуны. 21. Своим злодеянием Иванов подорвал орган МВД. 22. Приблизительно в половине восьмого часа времени мы стали играть в футбол. 23. Исаков укусил его зубами за руку. 24. На лице Петрова маленькие усы в области носа. 25. Кислов причинил ему укус зубами пальцев правой руки Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными.. 26. Потерпевшая Кунаева была доставлена в городскую поликлинику с проломленным черепом на голове.

4. Отыскать нарушения лексической сочетаемости и разъяснить их причину: три единственные дочери, большая либо наименьшая половина, облокотиться спиной, ужасная кросотка, сломать стеклянную вазу, лучший негодяй, зайтись легким детским хохотом, страшно комфортная обувь.

5. Отыскать словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормированные значения Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. (к примеру: растрачивать нервишки = трепать, портить нервишки + растрачивать здоровье, силы): одержать успехи, оказать внимание, потерпеть утраты, поднять тост, играть значение, оказать вред, занять звание чемпиона, защитить степень, создавать воздействие, выполнение мечты, давать намек.

6. Верно сочетайте прилагательные с заключенными в скобки существительными.

Единый, один (миг, момент);

коричневый, карий (глаза Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными., костюмчик);

крепкий, сильный (дружба, воспоминание);

тяжкий, тяжкий (ранец, наказание);

настоящий, реальный, подлинный, натуральный, заправский (друг, человек, аметист, документ, охотник).

7. Верно сочетайте глаголы с заключенными в скобках существительными.

Принять, сделать (исследование, решение);

повысить, усилить (внимание, энтузиазм);

поправить, убрать (ошибки, недостатки);

основать, доказать (аксиома, теория).

8. Убрите ошибки, связанные с сочетаемостью слов.

1. Огромную Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. заслугу подготовительному следствию сделали показания Пятигорского. 2. Во время драки ему нанесены были бессчетные повреждения. 3. Беря во внимание, что машина ГАЗ-51 имеет огромное значение для расследования злодеяния, ее пришить к уголовному делу. 4. Дугин грубо обидел личность потерпевшей, после этого запятнал ее новый костюмчик из бутылки вина. 5. Предки моего подзащитного довольно Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. бедны и не могут баловать отпрыска. 6. Ножик в процессе следствия установлен не был. 7. Злодеяниями я не занимался. 8. Директор наложил два приказа. 9. Я верю в возможность преобразования личности моего подзащитного. 10. Глухов учинил разбой сервиза. 11. Поведение Салишина повсевременно было чревато неплохими последствиями.

Примерный план практического занятия № 5

Тема: СМЫСЛОВЫЕ ЕДИНИЦЫ РЕЧИ

Теоретическая часть

1. Неоднозначные Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. слова. Переносное употребление слов. Типы переноса значения (метафора, метонимия, синекдоха). Функция неоднозначных слов в речи. Смысловые ошибки, связанные с их употреблением.

2. Омонимы. Смежные явления (омофоны, омоформы, омографы). Их функция в речи. Смысловые ошибки, связанные с употреблением омонимов.

3. Синонимы, их типы. Функция синонимов в речи. Смысловые ошибки, связанные с их употреблением.

4. Антонимы, их Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. типы. Функция антонимов в речи. Смысловые ошибки, связанные с их употреблением.

5. Паронимы. Их функция в речи. Смысловые ошибки, связанные с их употреблением.

Практическая часть

1. Составьте предложения, в каких бы реализовывались разные значения неоднозначного слова брать: 1) принимать в руки, схватывать руками, зубами, щипцами; 2) уносить, увозить, уводить с собой; 3) принимать, обычно с некий Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. целью, обязательством; 4) получать в свое обладание, использование; 5) взимать, взыскивать; 6) добывать; 7) завладевать кем-, чем-либо, захватывать; 8) преодолевать; 9) отымать, всасывать, добиваться; 10) создавать, оказывать на что-либо действие, характерное тому либо иному орудию, средству (почаще с отрицанием).

2. Растолкуйте переносное значение выделенных слов; укажите их стилистическую функцию.

1. Я знал красавиц труднодоступных, прохладных, незапятнанных, как Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. зима (Пушкин). 2. К зиме поезжайте в Париж, и там, в вихре жизни, забавляйтесь, не задумывайтесь… (Гончаров.) 3. Самолюбие в нем было большущее, и нрав он имел металлический (Тургенев). 4. Антонида Ивановна очень отлично знала заячью натуру собственного супруга (Мамин – Сибиряк). 5. Живописец выпивает рюмку, и сумрачная облако на его душе постепенно Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. проясняется (Чехов).

3. В отрывке из речи Н.П.Карабчевского по делу о крушении парохода “Владимир” выделите образные метафоры, покажите их функции в речи. Обусловьте, на базе каких признаков произошел перенос значения слова в каждой из их.

Рассвет, опоздавший осветить место грустной катастрофы 27 июня, естественно, навечно остается кровавым в нашем воображении Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными.; пучина, скупо поглотившая в маленький миг, меж днем и ночкой столько человечьих жертв, остается прохладной и темной.

4. Отыскать ошибки в употреблении выделенных неоднозначных слов и омонимов. Поправить текст.

Доктор обошел седьмую палату. Доктор решил это лечущее средство бросить. Обстановка смотрится темной.

5. Обусловьте значения данных омонимов (омофонов и омографов), составьте с ними Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. словосочетания: компания – кампания; колос – великан; адаптировать – адоптировать.

6. Употребите последующие слова в контекстах и обусловьте явление, которое они иллюстрируют.

1. Обычной, стекло, поруха, три, течь.

2. Стать, 40, вина, семью, дали.

7. Найдите в приведенных примерах слова, имеющие омонимы; обусловьте их вид и значение.

Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар (Пушкин); Я к Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными. вам пишу случаем, право, Не знаю как и зачем (Лермонтов); Свободы захотели? А разве нет ее? (И звучат не очень бодро голоса: “Есть! Есть!”) (Евтушенко); Ой вы, гости-господа, Длительно ль ездили? Куда? Хорошо ль за морем иль худо? И какое в свете волшебство? (Пушкин).

Прочитайте в “Толковом словаре российского языка” С Прочтите слова, обращая внимание на произношение согласных звуков в конце слов и перед другими согласными..И.Ожегова словарные статьи к словам дача, квалификация, право, эпизод, язык, брак, защита, гриф, трибунал, лицо, повод, ссылка. Выделите посреди их неоднозначные слова и омонимы. Чем отличаются словарные статьи этих 2-ух языковых явлений?


prochie-zashitnie-dejstviya.html
prochim-viplatam-i-nachisleniyam-na-viplati-po-oplate-truda.html
prochitaj-bukvi-tolko-v-cvetochkah-i-ti-uznaesh-kak-nazivayutsya-pervie-vesennie-cveti.html