Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7.

В этом куске рассматриваются языковые особенности текста. Некие определения, использованные в рецензии, пропущены. Воткните на места пропусков числа, надлежащие номеру термина из перечня. Если вы не понимаете, какая цифра из перечня должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

Последовательность цифр в том порядке, в каком они записаны вами в Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клетки.

«В первых 2-ух предложениях применен таковой троп, как ________. Этот образ «космического тела» и «космонавтов» является главным к осознанию авторской позиции. Рассуждая о том, как ведет себя население земли по отношению к собственному дому, В Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7.. Солоухин приходит к выводу, что «человечество – это болезнь планеты». ______ («снуют, плодятся, делают свое дело, выедая недра, истощая плодородие земли, отравляя ядовитыми отправлениями своими реки и океаны, саму атмосферу Земли») передают нехорошие деяния человека. Употребление в тексте _________ (предложения 8, 13, 14) подчеркивает, что все произнесенное создателю далековато не индифферентно. Употребленный Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. в 15-м предложении ________ «оригинальная» присваивает рассуждению грустный конец, который завершается вопросом».

Перечень определений:

1) эпитет

2) литота

3) вводные слова и вставные конструкции

4) драматичность

5) развернутая метафора

6) парцелляция

7) вопросно-ответная форма изложения

8) диалектизм

9) однородные члены предложения

Делим перечень определений на две группы: 1-ая – эпитет, литота, драматичность, развернутая метафора, диалектизм; 2-ая – вводные слова и вставные конструкции, парцелляция, вопросно-ответная форма изложения, однородные члены предложения.

Выполнение задание Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. лучше всего начинать с пропусков, которые не вызывают трудности. К примеру, пропуск № 2. Потому что в качестве примера представлено целое предложение, вероятнее всего предполагается какое-либо синтаксическое средство. В предложении «снуют, плодятся, делают свое дело, выедая недра, истощая плодородие земли, отравляя ядовитыми отправлениями своими реки и океаны, саму атмосферу Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. Земли»используются ряды однородных членов предложения:глаголы снуют, плодятся, делают дело, деепричастия выедая, истощая, отравляяи существительные реки, океаны, атмосферу. В то же время глагол «передают» в рецензии показывает на то, что на месте пропуска должно стоять слово во множественном числе. В перечне во множественном числе стоят вводные слова Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. и вставные конструкции и однородные членные предложения. Внимательное чтение предложения указывает, что вводные слова, т.е. те конструкции, которые тематически с текстом не связаны и могут быть изъяты из текста без утраты смысла, отсутствуют. Таким макаром, на месте пропуска № 2 нужно воткнуть вариант 9) однородные члены предложения.

В пропуске № 3 указаны номера предложений Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7., означает термин опять относится к строению предложений. Парцелляцию сходу можно «отбросить», потому что создатели должны указать два либо три попорядку идущих предложения. Вопросно-ответная форма тоже является неверным вариантом, потому что предложения 8, 13, 14 не содержат вопроса. Остаются вводные слова и вставные конструкции. Находим их в предложениях: по-моему, к огорчению, с Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. одной стороны, с другой стороны.

На месте последнего пропуска нужно подставить термин мужского рода, потому что с ним в рецензии должно согласовываться прилагательное «употребленный», и он должен быть из первой группы, потому что в качестве примера дано только одно слово «оригинальная». Определения мужского рода – эпитет и диалектизм Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7.. Последний очевидно не подходит, потому что это слово полностью понятно. Обращаясь к тексту, находим, с чем смешивается слово: «оригинальная болезнь». Тут очевидно прилагательное употреблено в переносном смысле, потому пред нами – эпитет.

Остается заполнить только 1-ый пропуск, который является самым сложным. В рецензии сказано, что это – троп, и он употребляется в Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. 2-ух предложениях, где переосмысляется образ земли и нас, людей, как образ галлактического тела и астронавтов. Это очевидно не драматичность, потому что в тексте нет ни капли издевки, и не литота, а быстрее даже напротив, создатель преднамеренно преумножает масштабы катастрофы. Таким макаром, остается единственно вероятный вариант – метафора, перенос параметров Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. с 1-го предмета либо явления на другой на базе наших ассоциаций. Развернутая – поэтому, что из текста нельзя вычленить отдельное словосочетание.

Ответ: 5, 9, 3, 1.

? Потренируйся

(1)В детстве я терпеть не могла утренники, так как к нам в садик приходил отец. (2)Он садился на стул около ёлки, длительно пиликал на своём баяне, пытаясь подобрать подходящую мелодию, а Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. наша воспитательница строго гласила ему: «Валерий Петрович, повыше!» (З)Все ребята смотрели на моего отца и давились от хохота. (4)Он был небольшой, толстенький, рано начал плешиветь, и, хотя никогда не пил, нос у него почему-либо всегда был свекольно-красного цвета, как у клоуна. (5)Детки, когда желали сказать про Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. кого-либо, что он забавнй и безобразный, гласили так: «Он похож на Ксюшкиного папу!»

(6)И я поначалу в садике, а позже в школе несла тяжкий крест отцовской несуразицы. (7)Все бы ничего (не достаточно ли у кого какие отцы!), но мне было неясно, для чего он, обыденный слесарь Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7., прогуливался к нам на утренники со собственной дурацкой гармошкой. (8)Играл бы для себя дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)Нередко сбиваясь, он тоненько, по-женски, ойкал, и на его круглом лице появлялась виновная ухмылка. (10)Я готова была провалиться через землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7., демонстрируя своим видом, что этот несуразный человек с красноватым носом не имеет ко мне никакого дела.

(11)Я обучалась в 3-ем классе, когда очень простудилась. (12)У меня начался отит. (13)От боли я орала и стучала ладонями по голове. (14)Мать вызвала скорую помощь, и ночкой мы поехали в районную поликлинику Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7.. (15)По дороге попали в ужасную метель, машина застряла, и шофер визгливо, как дама, стал орать, что сейчас все мы замёрзнем. (16)Он орал пронзительно, чуть не рыдал, и я задумывалась, что у него тоже болят уши. (17)Отец спросил, сколько осталось до райцентра. (18)Но шофер, закрыв лицо руками, говорил: «Какой я Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. дурачина!» (19)Отец пошевелил мозгами и тихо произнес маме: «Нам будет нужно всё мужество!» (20)Я на всю жизнь запомнила эти слова, хотя одичавшая боль кружила меня, как метель снежинку. (21)Он открыл дверцу машины и вышел в ревущую ночь. (22)Дверца захлопнулась за ним, и мне показалось, как будто большущее чудовище, лязгнув челюстью, проглотило Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. моего отца. (23)Машину качало порывами ветра, по заиндевевшим стеклам с шуршанием осыпался снег. (24)Я рыдала, мать целовала меня прохладными губками, молодая медсестра обречённо смотрела в непроглядную тьму, а шофер в изнеможении качал головой.

(25)Не знаю, сколько прошло времени, но в один момент ночь озарилась броским светом фар, и Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. длинноватая тень какого-то гиганта легла на моё лицо. (26)Я зажмурилась и через реснички увидела собственного отца. (27)Он взял меня на руки и придавил к для себя. (28)Шёпозже он поведал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и возвратился с вездеходом.

(29)Я дремала на его руках и Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. через сон слышала, как он кашляет. (30) Тогда никто не придал этому значения. (31)А он длительно позже болел двухсторонним воспалением лёгких.

(32)...Мои детки недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (ЗЗ)Из тьмы прошлого ко мне приходит отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, будто бы исподтишка Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. желает узреть посреди нарядной толпы деток свою дочку и забавно улыбнуться ей. (34)Я гляжу на его зияющее счастьем лицо и тоже желаю ему улыбнуться, но заместо этого начинаю рыдать.

(По Н. Аксёновейшей)


prochitajte-tekst-o-sushnosti-samoobrazovatelnoj-deyatelnosti.html
prochitajte-tekst-proanalizirujte-dannie-tablici-i-vipolnite-zadaniya-16-17.html
prochitajte-tekst-proanalizirujte-statisticheskie-dannie-i-vipolnite-zadaniya-23-24.html